CAMBRIDGE.- Un estudio del MIT Media Lab sugiere que el uso excesivo de inteligencia artificial podría estar reduciendo nuestra actividad cerebral. La investigación, liderada por la científica Nataliya Kosmyna, analizó a 54 participantes que realizaron tareas de redacción similares a las del examen SAT. Se dividieron en tres grupos: uno escribió sin ayuda, otro usó Google y un tercero recurrió a ChatGPT.
Mientras trabajaban, todos llevaban dispositivos EEG que medían su actividad cerebral. El grupo que usó ChatGPT mostró una caída de hasta 55 % en la conectividad entre regiones cerebrales, indicando un esfuerzo mental mucho menor. Además, muchos no recordaban lo que acababan de escribir con ayuda de la IA, lo que podría afectar el aprendizaje a largo plazo.
En cambio, quienes escribieron sin asistencia activaron redes neuronales relacionadas con la creatividad, la memoria y el pensamiento complejo. Incluso quienes usaron Google tuvieron más actividad cerebral que los que utilizaron IA.
Los textos generados con ChatGPT fueron calificados por docentes como repetitivos y poco originales. Sin embargo, cuando quienes habían trabajado sin IA usaron la herramienta en una segunda fase del estudio, lograron aprovecharla mejor gracias a su base previa de conocimiento.
El estudio advierte sobre el riesgo de introducir la IA demasiado pronto en la educación. Kosmyna insiste en que el cerebro debe desarrollarse primero de forma natural. “Me preocupa que pronto alguien proponga jardines de infancia con GPT. Eso sería desastroso”, afirmó.
La investigación plantea una pregunta clave: ¿queremos estudiantes que piensen o que solo sepan buscar respuestas? (Con información de Genbeta)